Поступление в университет для меня было простым! Я не заморачивались и подавала документы на все специальности, куда подходили мои результаты ЕГЭ. Поступила в Томский государственный педагогический университет на педагога русского языка и литературы. «Чтооо?» - именно так и сказали все, кто знал, что училась я в информационно -технологическом классе и у меня было по 5 уроков информатики в неделю. На ряду со мной поступили и ребята из других городов и посёлков, в списке поступивших я занимала высшие позиции , что очень придало мне в этот момент уверенности.

Первый год обучения в университет оказался для меня просто сказкой (как и последующие 4)! Всё было предельно понятно, чётко, хоть и требования были высокие. Но возможности, которые мне дал университет...просто глаза разбегались. филологический факультет - это чтение. Как же сложно было много читать книг. К пятому курсу мы уже выработали свои методики скорочтения.

Факт того, что я из деревни, ни коем образом не отличал меня от городских девушек, может даже в некоторых вопросах (из-за того, что мы живем в общежитии) повышал мою конкурентоспособность.

Сложность - осознать важность обучения. Со второго курса начали возникать мысли о работе, хотелось больше всего иметь. Думала о том, что может учёба это не так важно, а в кафешку сходить охота всегда. Так и решала посвятить себя работе, пропускала пары. Одногруппники стали странно смотреть, когда приходила на пары.

И вот один из таких приходов дал мне понять, что пора менять подход к жизни. Что пропускать пары, которые являются реальным билетом в жизнь – глупо. Все деньги мира не заработаешь, так что стала ценить учебу, моменты чтения книги после пар. Работать я конечно не перестала, но стала это делать в адекватных количествах.

У меня всегда было желание развиваться - я постоянно что-то пробовала: песни, танцы, проекты, мероприятия... Я соглашалась на все! Поэтому и найти себя после университета было очень легко. Было много связей, предложений, но не все они подходили моим запросам. Хоть и моя начальная деятельность после окончания вуза не связана с преподаванием - я все равно осталась работать с детьми. Университет дал мне те навыки и компетенции, которые оказались востребованы. Сейчас это называют софт-скиллс.

И после удачно старта работы с детьми - это был детский лагерь - я сменила место работы, потому что хотела развиваться дальше. Моей вселенной для развития сейчас является Томский государственный университет.

Это моя площадка для проявления себя, своих способностей и (самое главное) для своего развития. Каждый день я общаюсь с новыми людьми и узнаю что-то новое. Особым источником моей энергии и знаний являются абитуриенты, с которыми работаю. Они настолько уникальны и индивидуальны, что общение с каждым из них дает мне возможность посмотреть с новой стороны на жизнь.

К сожалению, сложности, которые для меня подготовила работа - ни каким образом не могли быть учтены во время обучения в вузе. Подготовиться к этому нереально. Это все опыт, который ты переживаешь каждый день, своим телом и своей душой.